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Educazione finanziaria e financial literacy

Componenti (interni all'Ateneo)

Componenti (esterni all'Ateneo)
  • Gustavo Barboza;
  • Elisa Bertagnoli;
  • Doris Valente

Documenti e work in progress

Riportiamo qui la scheda "Benessere finanziario: la pianificazione" , una breve scheda ideata dal "Area Educazione Finanziaria e Financial LIteracy" del Di.SEA.DE. per gli studenti dell'Università degli Studi di Milano Bicocca durante il mese dell'educazione finanziaria (#ottobreEdufin2019) e dedicata a una delle componenti chiave del benessere finanziario: la pianificazione.

Si segnala di seguito il documento " 15 INDICATORI  PER MIGLIORARE LA QUALITÀ DELLA PROGETTAZIONE DELLE ATTIVITÀ DI EDUCAZIONE FINANZIARIA IN ITALIA.
UNA CHECK-LIST OPERATIVA" elaborato da un gruppo di ricercatori del Di.SEA.DE insieme ad altri ricercatori dell'Osservatorio Nazionale di Educazione Economico Finanziaria  (ONEEF) ed esperti di educazione finanziaria.
In fondo, anche una versione più estesa del documento (BROCHURE COMPLETA). Per informazioni oneef@unimib.it

Pubblicazioni
  • Bongini P., Cucinelli D., (2019) "University students and retirement planning: never too early", International Journal of Bank Marketing, https://doi.org/10.1108/IJBM-03-2018-0066
  • Bongini P., Iannello P., Rinaldi E.E., Zenga M., Antonietti A., (2018), The Challenge of Assessing Financial Literacy: Alternative Data Analysis Methods within the Italian Context, in «Empirical Research in Vocational Education and Training», 10 (12), doi:  https://ervet-journal.springeropen.com/articles/10.1186/s40461-018-0073-8
  • Cucinelli D., Trivellato P., Zenga M. (2017). Financial literacy: socio-demographic variables versus environment. pp.1-6. In Cladag 2017 Book of Short Papers - ISBN:9788899459710
  • Cucinelli D., Gandolfi G., Soana M. G. (2017) “The Theory of Planned Behavior and financial decisions of Italian investors”, Bancaria, sezione forum, n.2, 2017.
  • Rinaldi E.E., (2017), Gender differences in financial literacy in Italy. Exploratory explanations, in «Quaderni di finanza. CONSOB»,issue " Challenges in ensuring financial competencies. Essays on how to measure financial knowledge,target beneficiaries and deliver educational programmes”, eds. N. Linciano e P. Soccorso,  n.84, ottobre, pp. 89-95 (disponibile online da: http://www.consob.it/documents/46180/46181/wp84.pdf/a00b40b0-a39d-49d7-a8f7-a8d59ff0b6
  • Bongini P., Trivellato P., Zenga M., (2016), Financial Literacy and Undergraduates. Application of Latent Regression Rasch Model, in “Journal of Financial Management, Markets and Institutions” (ISSN 2282-717X) Fascicolo 1, gennaio-giugno, doi: 10.12831/83857
  • Cucinelli D., Gandolfi G., Soana M. G. (2016) “Customer and advisor financial decisions: the Theory of Planned Behavior perspective”, International Journal of Business and Social Science, vol. 7(12) 
  • Rinaldi E.E. (a cura di), (2016), #Edufin: l’educazione finanziaria come strumento di Relazioni Pubbliche, Milano: Unicopli. 
  • Rinaldi E.E., (2016), The relationship between financial education and society: a sociological perspective, in «Italian Journal of Sociology Of Education», vol. 8 (n.3), pp. 126-148 (disponibile da:  http://ijse.padovauniversitypress.it/issue/8/3).
  • Bongini P., Colombo L., Iwanicz-Drozdowska M., (2015), Financial literacy: where do we stand, In JOURNAL OF FINANCIAL MANAGEMENT, MARKETS AND INSTITUTIONS - ISSN:2282-717X,  vol. 1 DOI:10.12831/80527
  • •Bongini P., Trivellato, Zenga M., (2015), Business students and financial literacy: when will gender gap fade awayIn JOURNAL OF FINANCIAL MANAGEMENT, MARKETS AND INSTITUTIONS, vol.,1, pp.13-30,DOI:10.12831/80528.
  • Rinaldi E.E. (2015), Perché educare alla finanza? Una questione sociologica, Milano: FrancoAngeli.
  • Rinaldi E. (a cura di), (2013), Fiabe e denaro. Un libro per educare al risparmio e all’economia, Varese: Edizioni dEste.
  • Rinaldi E., Todesco L., (2012), Financial Literacy and Money Attitudes: Do Boys and Girls Really Differ? A Study among Italian Preadolescents,  in «Italian Journal of Sociology Of Education», Vol 4, No 2 (2012), pp. 143-165 (disponibile da: http://ijse.padovauniversitypress.it/2012/2/8)
  • Bongini P., Trivellato, Zenga M., (2012), MEASURING FINANCIAL LITERACY AMONG STUDENTS: AN APPLICATION OF RASCH ANALYSIS, In “ELECTRONIC JOURNAL OF APPLIED STATISTICAL ANALYSIS”, Vol 5 (3), pp.425-430, DOI:10.1285/i20705948v5n3p425.

Responsabile Scientifico Coordinatore

Progetti di ricerca
  • Dal 2020:  Progetto pilota di sostegno alla financial literacy per gli studenti universitari abbinato a uno studio qualitativo" Fitness for finance: raggiungi il tuo benessere finanziario " (progetto  Bbetween). Link https://www.diseade.unimib.it/it/fitnessforfinance
  • Dal 2019: “Video sull’educazione finanziaria” in collaborazione con Orizzonti.Tv. Link (in progress)
  • Dal 2018: “Osservatorio Nazionale di Educazione Economica e Finanziaria” (ONEEF), in collaborazione con FEDUF. Link:  http://economiascuola.it/oneef/
  • Dal 2018: “La torta dell’economia. Un progetto per educare al risparmio, al dono, alla progettualità e alla solidarietà”. Progetto di educazione finanziaria per le scuole primarie e relativa ricerca inter-disciplinare realizzata con un disegno quali e quantitativo . In collaborazione con Associazione FarEconomia, cooperativa sociale Pandora ONLUS, Orizzonti.tv. Link:   http://orizzonti.tv/la-torta-delleconomia-educare-al-risparmio-al-dono-alla-progettualita-alla-solidarieta/
  • Dal 2018: “Laboratorio LA TORTA DELL’ECONOMIA”. Laboratorio di educazione finanziaria per le scuole primarie all’interno del progetto europeo  “Meet me Tonight. Faccia a faccia con la ricerca” . Link http://www.meetmetonight.it/events/la-torta-delleconomia/
  • Dal 2016: seminari di aggiornamento per i docenti delle scuole secondarie di II grado in collaborazione con AEEE-ITALIA http://www.aeeeitalia.it/
Per saperne di più